“儿童阅览”要契合孩子的年龄特征

  新闻布景儿童是祖国的“花朵”,“花朵”的生长离不开足够的营养。4月14日-15日,由我国作协儿童文学委员会主办,接力出版社、桂林市委宣传部承办的“2009全国儿童文学理论研讨会”在广西桂林举行,这是二十多年来儿童文学界初次进行如此规划的理论研讨。如我国作协副主席、儿童文学委员会主任高洪波所言,此次会议旨在改动儿童文学理论、谈论相对滞后于创造的情况,为儿童的健康生长营建一个更夸姣的环境。

  “什么年龄段的孩子看什么书,这是儿童阅览推行的一条黄金规律。儿童阅览的首要之义是爱好,只要这样才可以使他们爱上图书、爱上阅览。”我国儿童文学研究会副会长、北京师范大学教授王泉根在“2009全国儿童文学理论研讨会”上以为,“脱离了孩子年龄特征的儿童读物,孩子们看不懂,也没爱好,反而会让他们对阅览发生惧怕乃至是厌烦的心情。”

  在儿童文学中,人物形象大多是类型化的。例如,“小红帽”是天真单纯的,狼外婆是凶恶狡猾的;狗熊代表愚笨、老实,狮子代表骁勇、傲慢,等等。这种类型化的形象是契合儿童阅览心思的。王泉根说,“同一类型形象之间的差异,一般只在于称谓、位置、习气语和习气动作等,看不见特定环境中特定行为心思机制的详细描绘。有些家长据此以为这样的阅览太浅,硬要孩子们阅览一些脱离了他们认知才能的经典作品,殊不知,这样反而欲速不达。”

  王泉根指出,要信任孩子是会长大的,现在他们喜爱看“小王子”、“马小跳”,那就让他去看好了,过了这一个年龄段,他就会去看《麦田里的守望者》、《青铜葵花》,今后还会去读鲁迅、莎士比亚――这是一个天然的进程,逼迫不得。